[心得] 重塑的自我與不變的愛──〈灰色〉的故事

看板LALABA (徐佳瑩 - 拉拉)作者ToneToneTone (8Tone)時間7年前 (2017/12/28 02:56)推噓13(13推 0噓 1→)

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最近身邊的幾個朋友和我說拉拉的〈灰色〉很好聽，不過看不懂MV在演什麼，於是我便看了幾次，有一些小小的心得，我想也許也能在這裡和大家分享~ 如果有興趣卻沒時間看太多文字的話，可以拉到最下面看結語囉~ 下面我就簡單談了一下MV中的外套與大衣，以及核桃、原石和大腦的關係，最後再討論一下光的含意，大概是如此~ 0. 寫在前面徐佳瑩的〈灰色〉歌詞如詩，MV中更有許多片段以跳接的方式呈現作品情節，且這裡面被置放了太多的意象、場景與焦點，種種皆讓人難以輕易地把握住整體作品的主幹；然而慶幸的是，導演還是留下了一些線索，使我們得以找出整部MV的基本脈絡，並藉此進一步理解這部作品所想表達的「愛」的內涵。我們首先能簡單地發現導演在整部MV中穿插了「白」與「黑」兩個段落，配合歌詞所說的「白色是你」與「黑色是我」，構成整體的大結構。然而中間不斷穿插的、有如小說手法意識流的那些片片段段，卻又不斷試圖鬆動這樣的「白─黑」結構。在此，我認為可以把握以下兩點，或許能更全面掌握MV的故事：第一是女孩與男孩的服裝，服裝的運用在MV中提示的是主角的意識衝突，也提示故事時間的先後順序。第二則是以美術教室的片段作為連接前面「白─黑」的樞紐，我們可以說，在美術教室裡製作泥腦的她，已是經歷過前面的一切後的女孩。 I. 外套與大衣：時間的流動與意識的衝突女孩與男孩的服裝，也許便是我們理解整個〈灰色〉故事脈絡的鑰匙。細心的觀眾會發現，在整部作品中女孩其實有三件衣服、男孩有兩件衣服在交替轉換。在女孩的三件衣服中，實際上應該分成兩件一組，另一件自己一組；自己一組的是美術教室的白色長袍。若我們先不論這件白色長袍，那麼女孩的兩件衣服與男孩的兩件衣服，便能幫助我們理解這些片段穿插的不同場景它們的順序和意義。 i. 男孩的外套男孩的外套是我們掌握時間序列的重要線索。雖然我們知道整體結構依次為「白─黑 ─美術教室」，然而事實上這並不是時間上的順序。男孩的兩件外套分別為上紅下藍，以及脇下為銀面的灰色運動外套。另一個更好辨認的方法，在於外套拉鍊的跳色與否。簡單而言，上紅下藍的外套暗示著時間處在一開始愛情甜蜜的時期，例如兩人一起在橋上看河、女孩將冰淇淋遞給男孩的時候，或在房間內兩人玩耍的時光，以及男孩在樓下用手臂擺成愛心的那刻。脇下銀面的灰色外套，主要代表的是後來在教室的時刻。此時兩人坐在教室，女孩寫信或看著男孩，男孩則看書。接著男孩闔上書本往門外走，女孩則衝上去抱住了他，之後，女孩便羞愧且用力地向外衝，在儲物櫃旁蹲地哭泣。兩件外套分別標誌著愛情過程中前後的不同時刻。故事的時間座標於是稍微清晰一點了，可是這並不意味著裡面女孩的大衣也隨著男孩外套的不同，而有完全相呼應的變化。男孩在這裡承載的意義不像女孩，他的任務不在於敘說愛的複雜，而更多的是作為故事時間流動的座標。這並不表示男孩的存在無足輕重，正因男孩缺乏表現自己對愛的描述，如此的扁平性更暗示著男孩在女孩眼中是始終如一的愛與存在，也因此更顯得女孩在愛中的拉扯和矛盾。 ii. 女孩的大衣女孩的大衣則是我們掌握主角轉變「意識」與「潛意識」的重要關鍵，淡粉色束腰大衣代表的是女孩的表層意識，而紫紅色大衣配鵝黃上衣代表的則為女孩的潛意識。證據在 MV中4分55秒到4分58秒的地方，尤其是4分57、58秒，穿著紫紅色大衣的女孩，手拿著閃亮的原石，站在一個名為「SUBCONSCIOUS BRAIN」的古物雜貨店前。如果我們肯定導演對於女孩所站位子的安排別有用心，那麼站在古物雜貨店前與站在蔬果攤前的女孩，她們具有對等的意義，而與「潛意識」相對的則是「表層意識」。穿著淡粉色束腰大衣的女孩集中出現在MV前段的「白」，而穿著紫紅色大衣的女孩則集中出現在中段的「黑」。我們當然很難直接說淡粉色的女孩就是最潔白純淨的「她自己」──而事實上現實中並不存在著這種個體；能夠成為全然的白的，只有可能是愛，並且是最根本意義的那種愛。雖然男孩如同梔子花、雲朵與棉花糖，然而我們只能將它看作是一種女孩對愛的投射；當徐佳瑩唱著「白色的我們在哪裡」，不就說明了白色也只是男孩和女孩在愛裡面的其中一種純美樣貌嗎？淡粉色的女孩在教室寫著給男孩的信、在書櫃與書堆中翻著書本、和男孩在戶外約會、後來手寫的信沒能親手送出的場景，(也許是被退還)以及從教室往外摀著臉奔跑哭泣的種種畫面，這些都代表著表層意識的行動。我們的生活基本都是由表層意識所構築起來的，在這裡也就是指向女孩平時外顯的行為。淡粉色的束腰大衣是女孩在愛情中平常的樣子，她表現自然，性格也相對柔軟，這些我們都能從女孩的表情中得知。穿著紫紅色大衣的女孩是潛意識的化身，從「黑」開始，紫紅色女孩便開始一系列象徵化的行動。空無一人的遊樂園，女孩從球型網格的遊樂器材向上探出她的頭，像是在枷鎖之中進行換氣。她也走到古物雜貨店前，拿走一塊未經加工的閃亮原石。之後，女孩進行視力測驗，而視力表在男孩手中卻變成擁有顏色的鮮花。在房間中與男孩玩得瘋狂而快樂的，也是穿著紫紅色大衣的女孩。潛意識是無法輕易去覺知並控制的，在這裡，穿著紫紅色大衣的女孩往往喜怒明顯，行為直率，包含在教室輕率地拋玩著核桃，又或大力地向教室外面奔跑，尤其，彈著吉他的也是她，(音樂總是神秘且包含著巨大能量) 穿著紫紅色大衣的女孩代表著生命中無法以理性衡量的最真實的衝動。而假如「白─黑」的結構與「淡粉色大衣─紫紅色大衣」是相符的，那什麼時候又開始出現兩種女孩彼此交錯出現呢？也許是從3分06秒，淡粉色女孩的短暫出現開始，整體 MV的敘事開始進入兩者的匯流。於是我們可以發現在3分37秒，男孩走出教室外面時，一開始表現驚訝的是淡粉色的女孩，然而當男孩走過鏡頭，原本的女孩的穿著卻已變成紫紅色大衣，而表情略有憤怒。向前狠狠抱住男孩的，也是紫紅色的女孩。接著，向教室外面奔跑的也有兩個女孩，一個是摔倒受傷的紫紅色女孩，另一個則是掩面奔跑、蹲下哭泣的淡粉色女孩。摔倒的錯愕與受傷的哭泣，這些都是同一個「她」。表層意識顯示出現實中她因愛受傷的模樣，然而潛意識中則用摔倒來表現出存於深層的自尊的受傷與憤怒。在此，導演運用象徵的手法，表達在愛裡面我們所感受到的難解與複雜。 II. 原石、核桃與大腦：愛的純真、難解與自我的重塑核桃與原石，也許是我們可以觀察的兩個象徵物，我們都知道「物」所代表的往往會是自我意義的延伸。在MV最後站在蔬果店前的淡粉色女孩手上拿著的是一包核桃，而站在古物雜貨店前的紫紅色女孩則將閃亮的原石捧在手心，兩者相互呼應。核桃一直以來都是大腦的象徵，由於形狀相似，坊間亦有吃核桃補腦的說法。MV的一開始，其中一幕的桌上便放著兩顆核桃，也許代表的便是兩個大腦、兩個人的故事。核桃若不剝去外殼，便無法一探裡面的究竟。對於別人甚至是自己腦中的想法，事實上我們都難以全然把握，可是我們仍會想努力去辨認，也許一開始出現有關大腦結構的資訊卡，以及在書堆中翻找資料的淡粉色女孩，都在暗示著我們都想了解對方與自己是如何理解這段愛情；可惜，這並非能靠理性知識一途便能輕易達成。核桃自始至終都沒有顯露出它內在的果肉──即使在轉入音樂高潮，一把槌子將一顆核桃徹底打碎時，果肉也不復原形。閃亮的原石，是從名為「潛意識」的古物雜貨店裡拿出來的，徐佳瑩所唱的「神秘封印的黑盒子」大概可以和雜貨店的深邃空間做連結，在這神秘的區域中，有整部作品最為神秘的原石，如同潛意識般不可猜測與掌握。但是我們仍然可以從女孩細心捧著的姿態，去辨認出這個原石至少是十分珍貴的；而在失去色彩的大部分畫面中，也唯有原石與陽光是閃爍熠熠的。也許閃亮且嶙峋的原石便是存於我們大腦內中「愛」的最原始與純真的樣貌，它未被破壞與改造的樣態便說明了這點。大腦則是整部作品中最突兀且超現實的部分，在MV的最一開始，一顆失去顏色的大腦便懸浮於城市之上，而這個畫面將出現在後半段的影片中，直至最後結束時女孩高舉手上的大腦模型，而大腦倏忽放大，又占滿大部分的視覺空間。如果核桃與原石所象徵的都是大腦的某些部分，那麼一直以來核桃與原石所要扣問的問題，都將在最後美術教室中女孩對大腦的重塑得到解答。核桃所代表的堅硬外殼與難以進入，以及原石所代表的大腦內部最深層的神祕思緒，兩者的晦澀都成為愛情難解的原因──雖然女孩仍舊知道原石是美的，它始終包含愛的純粹。在美術教室中，女孩早已不是一開始的自己，她早已經過了淡粉色女孩與紫紅色女孩所經歷的一切白與闇黑的矛盾。於是，女孩在桌上拆卸下一顆頭的臉皮與頭骨，將最內層的腦取出，重新泥塑，最終成為了「灰色」的自己。 III.光：愛的此在、完成與永恆然而最後女孩以灰色的姿態表示自我最終的樣貌，是不是就代表了愛的純真其必然的變質與不可逆反？我想絕對不是的。「灰色的自己」是女孩從愛中努力走來最後成熟的樣態，至此，她對愛有更多的領會，但她不會質疑愛最原初的美善──這正是愛最根本且未曾動搖的所在。對於愛，雖然因為「白」與「闇黑」的拉扯而影響了愛情的最後結局，可是原石的光依舊閃耀。那麼女孩是如何去描述「愛」呢？徐佳瑩唱：「Baby I have loved you from the start／現在過去未來都一樣／對你除了愛沒有其他／都一樣／多希望始終都一樣」。前面說的「一樣」與後面的「一樣」所指的是不同的事：後面的「多希望始終都一樣」，是指兩人的關係；而前面「現在過去未來都一樣」則是指愛。「愛」在這裡是以「現在完成式」的方式被表述，代表從過去相愛的那一刻開始，直至每一個現在，愛的意義始終是完美且完善的。在這段愛情的一開始，愛就已經完成，愛沒有一刻不是完整的，這便是女孩所說的愛的現在完成式。而愛的完成的意義，不是其他，就只是單純的「我愛你」──如此的「愛」。　　然而作品似乎並不想讓「愛」只留在這樣的層次，並不是當我們離開了一段愛情，「愛」就不存在於世界上。在最後，我們要討論的是整部作品最大的象徵系統：顏色。除了一再強調的「白」與「黑」的對立以及「灰色」代表的自我的完成之外，從灰階到彩色畫面的過程，則是導演刻意使用的象徵手法。色盲圖像是MV中另一個象徵符號，它也許和視力檢查的隱喻相似，所為的只是想「看清」──看清愛的全貌。檢查表越來越小的圖案缺口或色盲圖像中其他色彩的干擾，都暗示著我們必然無法直截理解愛的所有意涵；而單就色盲圖像而言，我們唯一可以依靠的僅只有顏色。只能依靠顏色，我們才有可能找到出口的方向；而顏色之所以能被看見，全是因為有「光」。在沒有光的所在，世界是黑暗的；唯有光的出現，所有色彩才能顯現、才能具備意義，片頭失去顏色的Pantone色票，無不都在暗示這個道理。於是徐佳瑩唱：「就連我頭上那些歲月的痕跡／都是光／喔照亮我們／還想要牽手走過的困境」，請細細讀這幾句，這裡的「光」不是別的，光是愛。只有如光純粹的愛才能引領愛情走出困境，那始終不變、質地猶如磐石堅固意義的愛，才是唯一的依傍所在。若就觀眾的角度而言，光確實是解答，我們必須檢視MV後半段有色彩的部分，才能往回檢視前面灰階的情節。光是解答，愛也便會是解答。愛若與光等同，則光的純粹與恆一，必也指明了存於愛中的純粹與恆一，而這是愛的最根本意義，它是最初、同時也是最終的意義。 IV.結語在愛情中，我們總會有平時無法覺知的情緒或想法存在潛意識裡，並在我們無法克制的時候表現或爆發出來；然而平時我們都是依靠表層意識在生活。在理性意識的過程中，我們卻會因為潛意識的不安因素而使愛情漸漸失去本來美好的樣貌，這便是所謂的「白」與「闇黑」。而白與闇黑的相依，終使成為「灰色」的自己。在MV中，代表「意識」的是穿著淡粉色大衣的女孩，而代表「潛意識」的則是穿著紫紅色大衣的女孩。男孩的服裝則是我們掌握故事時間的線索。「大腦」是這部作品的另一個重要符號，它可以聯繫「核桃」與「原石」兩物，未被壓開的核桃說明我們理解大腦思緒的隔閡，而閃亮的原石則代表存於大腦中我們本有的神秘且純真的愛。此外，在灰階與彩色之間，「光」是重要的橋樑，唯有光才使色彩能彰顯，而也唯有光才是救贖與解答；同時，光即是愛，暗示著愛最純粹卻又恆久的根本意義。〈灰色〉要講的故事，是女孩歷經愛情中「自我對自我」的挫折與重生，但她並不否認，「愛」仍然是一件最純粹卻又最堅韌的事物，始終是我們終極的指標。 ~餘話閒聊：導演的技術真的很棒，除了有滿滿的男友視角外，其實也安插了很多有趣的小細節，例如白色的冰淇淋給男孩吃，黑色的巧克力是女孩自己吃而最後女孩衝向前抱住男孩的畫面，大家還記得的話是拉拉在左，男孩在右下一秒的畫面則是左邊咖哩右邊白飯的咖哩飯！食物顏色對比人物腳色這點，也許是另外一個有趣的細節呢~ 雖然我稱不上是死忠的拉拉粉，但是我始終都好喜歡拉拉的作品既有細節又非常非常細膩，很多次都聽到感動流淚這裡我的一點點小心得，希望也可以開啟大家對拉拉作品更多的討論囉~~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.160.27.7 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/LALABA/M.1514400972.A.288.html